Khóa luận Đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ 9 điểm
Khóa luận Đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ 9 điểm
MỞ ĐẦU1
- Tính cấp thiết của đề tài 1
- Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài3
- Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu4
- Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.4
- Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu5
- Đóng góp mới của luận văn 5
- Kết cấu của luận văn .6
Chương 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ.7
1.1. Một số khái niệm cơ bản7
1.1.1. Nhân lực 7
1.1.2. Nhân lực quản lý khoa học và công nghệ .8
1.1.3. Quản lý nhà nước về khoa học và công nghệ .9
1.1.4. Đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ 10
1.2. Nội dung công tác đào tạo nhân lực quản lý .12
1.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo14
1.2.2. Xác định mục tiêu khóa đào tạo16
1.2.3. Xác định đối tượng đào tạo.16
1.2.4. Xác định nội dung chương trình và phương pháp đào tạo.17
1.2.5. Dự trù chi phí đào tạo, lựa chọn giảng viên21
1.2.6. Xác định thời gian tiến hành khóa đào tạo, tổ chức đào tạo.22
1.2.7. Đánh giá chất lượng sau đào tạo.23
1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ24 1.3.1. Các nhân tố môi trường bên trong 24
1.3.2. Các nhân tố môi trường bên ngoài25
1.4. Kinh nghiệm đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ và bài học kinh nghiệm rút ra cho Bộ Khoa học và Công nghệ .27
1.4.1. Kinh nghiệm đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ một số nước trên thế giới và của Việt Nam 27
1.4.2. Bài học kinh nghiệm rút ra cho Bộ Khoa học và Công nghệ .31
Tiểu kết chương 1
Chương 2. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NHÂN LỰC QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THUỘC BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 33
2.1. Giới thiệu chung về Bộ Khoa học và Công nghệ.33
2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển 33
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ 34
2.1.3. Cơ cấu tổ chức của Bộ Khoa học và Công nghệ 37
2.1.4. Đặc điểm nhân lực quản lý khoa học và công nghệ .38
2.2. Phân tích thực trạng đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ40
2.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo40
2.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo.47
2.2.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo 48
2.2.4. Xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đào tạo.51
2.2.5. Dự trù kinh phí và lựa chọn đội ngũ giảng viên .58
2.2.6. Xác định thời gian tiến hành khóa đào tạo, tổ chức đào tạo.60
2.2.7. Đánh giá chất lượng sau đào tạo.63
2.3. Đánh giá chung về đào tạo cán bộ, quản lý khoa học và công nghệ thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ71
2.3.1. Ưu điểm.66
2.3.2. Hạn chế và nguyên nhân của hạn chế .67
Tiểu kết chương 2
Chương 3. GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NHÂN LỰC QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THUỘC BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ .70
3.1. Quan điểm, mục tiêu và phương hướng đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ70
3.1.1. Quan điểm về đào tạo nhân lực quản lý70
3.1.2. Mục tiêu đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ 71
3.1.3. Phương hướng .72
3.2. Một số giải pháp đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ thuộc Bộ Khoa học và Công nghệ đến năm 2025.73
3.2.1. Hoàn thiện xác định nhu cầu đào tạo 73
3.2.2. Đổi mới chương trình và nội dung đào tạo .80
3.2.3. Xây dựng nội dung đào tạo nhân lực quản lý theo vị trí việc làm81
3.2.4. Hoàn thiện việc lựa chọn đội ngũ giảng viên .84
3.2.5. Hoàn thiện công tác đánh giá chất lượng sau đào tạo.90
3.2.6. Nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực quản lý khoa học và công nghệ.92
3.2.7. Mở rộng, tăng cường hợp tác trong nước và quốc tế trên lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng quản lý khoa học và công nghệ.92
Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.95
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.
Các bạn Comment để lại Gmail bên dưới để mình gửi tài liệu nha
Thư viện Bài mẫu báo cáo thực tập
