Khóa Luận Đề Xuất Mô Hình Hoạt Động Động Đáp Ứng Nhu Cầu Vui Chơi Giải Trí Của Trẻ Em Lứa Tuổi 10 Đến 15 Tuổi 9đ
Khóa Luận Đề Xuất Mô Hình Hoạt Động Động Đáp Ứng Nhu Cầu Vui Chơi Giải Trí Của Trẻ Em Lứa Tuổi 10 Đến 15 Tuổi 9đ
LỜI CẢM ƠN .
- L{ do lựa chọn đề tài nghiên cứu 5
- Tổng quan về đề tài nghiên cứu 8
- Ý nghĩa của luận văn 14
- Mục tiêu nghiên cứu 17
- Nhiệm vụ nghiên cứu 17
- Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu. 17
6.1 Đối tượng nghiên cứu 17
6.2 Khách thể nghiên cứu 17
6.3 Phạm vi nghiên cứu. 18
- Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu 18
7.1 Câu hỏi nghiên cứu 18
7.2 Giả thuyết nghiên cứu 18
- Phương pháp nghiên cứu. 18
8.2 Phương pháp thu thập thông tin thứ cấp( sẵn có). Báo cáo của địa phương về tình hình vui chơi
giải trí của trẻ em, các nghiên cứu về tình hình vui chơi giải trí trên địa bàn 18
8.2 Phương pháp thu thập thông tin thực địa 15
8.2.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi 18
8.2.2 Phương pháp phỏng vấn sâu 19
8.2.3 Phương pháp quan sát 19
- Kết cấu của luận văn 19
Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của nghiên cứu 19
Khái niệm và thuật ngữ có liên quan đề tài nghiên cứu 19
1.1.1Khái niệm về nhu cầu 19
1.1.2 Khái niệm về dịch vụ 22
1.1.3Khái niệm vui chơi giải trí trẻ em 23
1.1.4.Khái niệm trẻ em, trẻ em nghèo và trẻ em nghèo đa chiều 23
1.1.5 Khái niệm về mô hình.22
1.2Một số vấn đề l{ luận về vui chơi giải trí cho trẻ em. 27
1.2.1 Vui chơi giải trí là nhu cầu tất yếu của trẻ em 27
1.2.2. Quyền được vui chơi giải trí của trẻ em. 28
1.2.3 Gia đình, nhà nước xã hội có trách nhiệm đảm bảo nhu cầu và quyền vui chơi giải trí cho trẻ
1.2.4 Hệ lụy của việc đáp ứng thiếu hụt các nhu cầu vui chơi giải trí của trẻ. 31
1.2.5. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vui chơi giải trí. 32
1.3 Luật pháp và chính sách quốc gia về bảo vệ và chăm sóc trẻ em 33
1.3.1 Chủ trương của Đảng về quyền vui chơi giải trí của trẻ em 33
1.3.2 Quyền vui chơi giải trí của trẻ em trong công ước về quyền trẻ em (CRC) và Luật bảovệ, chăm
sóc và giáo dục trẻ em- số 25/2004/QH 11 34
1.4 L{ thuyết ứng dụng trong nghiên cứu .
1.4.1 Thuyết nhu cầu của Maslow .
1.4.2 L{ thuyết hệ thống .
1.5 Đặc điểm tâm sinh l{ trẻ em độ tuổi 10-15 tuổi và mối tương quan với vui chơi giải trí
2.1 Tổng quan về địa bàn nghiên cứu .
Chương 2. Thực trạng nghèo về vui chơi giải trí tại xã yên Tân huyện Ý Yên tỉnh Nam Định
2.1. Khó khăn ,thuận lợi và các yếu tố tác động đến vui chơi giải trí của
trẻ em xã Yên Tân.41
2.2 Đánh giá thực trạng nghèo và mức độ nghèo về vui chơi giải trí của trẻ em độ tuổi 10-15 tại xã
Yên Tân huyện Ý Yên tỉnh Nam Định. .
2.2.1 Thực trạng về đồ chơi .
2.2.2 Thực trạng về đọc sách. .
2.2.3 Thực trạng được tham gia đa dạng các loại hình vui chơi giải trí của trẻ.
2.2.4 Thực trạng về địa điểm và sân chơi .
2.2.5 Thực Trạng vềChi phí đầu tư cho giải trí .
2.3 Đánh giá mức độ nghèo về vui chơi giải trí của trẻ độ tuổi 10-15 tại xã Yên Tân.
2.4 Đánh giá khả năng đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí của các dịch vụ giải trí công lập.
2.5 Đánh giá khả năng đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí của các dịch vụ giải trí tư nhân.
2.6 Đánh giá khả năng đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí góc độ gia đình.
2.7 Kinh phí công tác đầu tư khu vui chơi giải trí cho trẻ và phát triển nông thôn mới tại xã Yên Tân.
Chương 3. Đề xuất mô hình và Khuyến nghị .
3.1Điều kiện để mô hình ra đời
3.2 Mục đích của mô hình .
3.3 Nhóm nòng cốt tham gia xây dựng mô hình .
3.4 Nguồn lực để xây dựng mô hình .
3.5 Bản thiết kê mô hình .
3.5.1 Cơ cấu cụ thể của các phòng ban .
3.5.2 Cách vận hành của mô hình .
3.5.3 Lịch hoạt động cụ thể của mô hình tại xã Yên Tân. .
3.6 Vai trò của nhân viên công tác xã hội .
3.7 Đánh giá từ mô hình .
3.8 Thuận lợi và khó khăn khi áp dụng mô hình .
3.9 Một số khuyến nghị .
3.9.1 Thay đổi nhận thức về quyền vui chơi của trẻ em .
3.9.2 Nâng cao chất lượng sống cho người dân .
3.9.3 Đầu tư khu vui chơi và sân chơi cho trẻ .
3.9.4 Tăng các hình thức vui chơi giải trí lên cho trẻ .
KẾT LUẬN
Các bạn Comment để lại Gmail bên dưới để mình gửi tài liệu nha
Thư viện Bài mẫu báo cáo thực tập
