Khóa luận Đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông hà nội hiện nay 9đ
Khóa luận Đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông hà nội hiện nay 9đ
MỞ ĐẦU 1
Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu 5
1.1.1. Các nghiên cứu về đời sống văn hóa tinh thần
1.1.2. Các nghiên cứu về đời sống văn hóa tinh thần của thanh niên, học sinh trung học phổ thông
1.1.3. Nhận xét chung về tình hình nghiên cứu
1.2. Lý thuyết nghiên cứu, quan điểm tiếp cận và phương pháp nghiên cứu 26
1.2.1. Lý thuyết nghiên cứu
1.2.2. Quan điểm tiếp cận và phương pháp nghiên cứu
Tiểu kết
Chương 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN VÀ KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÀ NỘI
2.1. Một số khái niệm cơ bản 31
2.1.1. Văn hóa vật chất và văn hóa tinh thần
2.1.2. Đời sống văn hóa tinh thần
2.2. Cấu trúc đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông 35
2.2.1. Nhu cầu văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông
2.2.2. Hoạt động văn hóa tinh thần của học sinh trong nhà trường trung học phổ thông
2.2.3. Sản phẩm văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông
2.3. Khái quát đặc điểm học sinh trung học phổ thông Hà Nội 43
2.3.1. Đặc điểm học sinh trung hoc phổ thông Hà Nội
2.3.2. Giới thiệu sơ lược về các trường khảo sát
Tiểu kết
Chương 3 : CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ THỰC TRẠNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÀ NỘI HIỆN NAY
3.1. Các yếu tố tác động đến đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội 67
3.1.1. Yếu tố kinh tế – chính trị
3.1.2. Yếu tố văn hóa – xã hội – giáo dục
3.1.3. Yếu tố gia đình – nhà trường
3.1.4. Các yếu tố khác
3.2. Thực trạng đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội 78
3.2.1. Nhu cầu văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội
3.2.2. Hoạt động văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội
3.2.3. Sản phẩm văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội
3.3. Các xu hướng biến đổi trong đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội hiện nay 102
3.3.1. Xu hướng gia tăng, đa dạng hóa nhu cầu văn hóa tinh thần
3.3.2. Xu hướng phân hóa đời sống văn hóa tinh thần
3.3.3. Xu hướng hội nhập quốc tế ngày càng phổ biến về văn hóa tinh thần
Tiểu kết
Chương 4: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ CÁC GIẢI PHÁP TÁCĐỘNG, NÂNG CAO ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦNCHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HÀ NỘI
4.1. Những vấn đề đặt ra về đời sống văn hóa tinh thần của học sinh trung học phổ thông Hà Nội 115
4.2. Bàn luận về các giải pháp tác động, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho học sinh trung học phổ thông Hà Nội 123
4.2.1. Xây dựng môi trường văn hóa học đường lành mạnh
4.2.2. Coi học sinh là chủ thể tiếp nhận văn hóa; mở rộng phạm vi, cơ hội để học sinh thể hiện quan điểm, nhu cầu văn hóa lành mạnh
4.2.3. Đa dạng hóa các hình thức đáp ứng, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho học sinh
4.2.4. Đầu tư cơ sở vật chất và xây dựng các chương trình, tài liệu giáo dục văn hóa tinh thần cho học sinh
4.2.5. Tạo sân chơi, môi trường, điều kiện để học sinh tiếp cận nhiều hơn với “không gian văn hóa” đa dạng thời hội nhập
Tiểu kết
KẾT LUẬN 145
DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG
BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Các bạn Comment để lại Gmail bên dưới để mình gửi tài liệu nha
Thư viện Bài mẫu báo cáo thực tập
